Muchas gracias a todos los alumnos y profesores que han participado de alguna manera en estas actividades. Esperamos que el trabajo haya sido enriquecedor para todos. Muchas gracias también a Diana y a los profesores del centro búlgaro, por su trabajo y su implicación.

Hoy ha sido nuestro último día del encuentro virtual. Los alumnos de 4º ESO y 1º bachillerato han participado en las actividades del día de hoy.

Los alumnos de bachillerato han realizado un juego online donde han puesto a prueba algunos de los conocimientos adquiridos en estos días (https://quizizz.com/join/quiz/6079e7e10f2574001c534552/start?studentShare=true). Enhorabuena a Radoslav, ganador de la prueba :), y a todos los demás participantes por las ganas con las que han jugado.

Después, los alumnos de 4º han preguntado cosas sobre nuestro país a los alumnos búlgaros, respondiendo igualmente a sus preguntas sobre nuestros países. Además, han realizado una evaluación sobre el trabajo realizado esta semana.

Para nuestros alumnos esta semana ha supuesto varios descubrimientos: han aprendido cómo viven los estudiantes de Vratsa la situación actual con el coronavirus; cuestiones culturales de los dos países (música, fiestas, tradiciones…). Para algunos lo más interesante ha sido la experiencia de compartir esta experiencia con estudiantes de otro país. Otros alumnos se mostraban fascinados por el alfabeto cirílico, o con la música que nos presentaban sus compañeros. Además, para algunos estudiantes la experiencia les anima a estudiar inglés con más interés, para viajar en un futuro y poder hacer amigos. Uno de los mayores retos de nuestros alumnos ha sido bailar en la exhibición en vivo del baile tradicional del candil.

Aunque ninguna visita virtual puede aportar la experiencia de la inmersión real que hubiéramos deseado que nuestros alumnos vivieran viajando a Bulgaria, estamos muy contentos con el trabajo desarrollado. Muchas gracias a Diana y a los profesores del centro búlgaro, que han preparado muchas actividades para nuestros alumnos. Gracias igualmente a todos los profesores del IES Bachiler Diego Sánchez que se han implicado en el trabajo con los alumnos (Montse, Estrella, Cinta y Daniel), y que nos han apoyado y facilitado el trabajo.

Nuestro proyecto continúa…

En el día de hoy, los alumnos de 1º de bachillerato han debatido sobre las diferencias culturales de las manifestaciones folklóricas que están trabajando estos días (unas veces los alumnos de 4º ESO y otras los alumnos de 1º bachillerato, que acogieron el curso pasado a los alumnos búlgaros en la primera movilidad del proyecto). Los profesores de inglés, Daniel y Estrella, han ayudado a que nuestros alumnos pudieran expresarse con la mejor competencia lingüística posible.

Además, varios alumnos se han vestido con los trajes tradicionales (aunque no ha habido tiempo para cuidar peinados ni otros ornamentos) para hacer una exhibición de baile, dirigidos por la profesora de educación física, Montse. 

El objetivo era enseñar la indumentaria que se utiliza en las danzas tradicionales, así como los pasos básicos del baile del candil, que nuestros socios van a aprender a bailar. Nuestros socios se han sorprendido gratamente tanto con los trajes como con el esfuerzo e ilusión que nuestros alumnos han puesto en el baile.

Continuamos con nuestro trabajo sobre el folklore musical.

Nuestros alumnos presentan a los alumnos búlgaros la música actual que tiene sus raíces en la música tradicional, de alguna u otra manera. Empezamos por los guiños de la internacional cantante Rosalía al flamenco y al folklore, para acercarnos a dos grupos representativos de la música extremeña: Extremoduro, con su referencia directa a la fusión del folklore (baile del pollo, recopilado por García Matos, nuestro musicólogo favorito, en 1945 en Montehermoso) con el rock más transgresor; y los Niños de los ojos rojos, con las sonoridades celtas de su «Regreso a la comarca«.

De forma paralela, los alumnos de Bulgaria nos presentan las influencias de la música tradicional en los distintos grupos actuales que ellos escuchan.

Otro capítulo importante en el día de hoy ha sido el de conocer las principales fiestas tradicionales de cada país: la Romería de San Isidro, Los carnavales y la Semana Santa de Badajoz, y otras fiestas representativas extremeñas (el jarramplas, los san juanes de Coria…). Y las fiestas búlgaras más importantes: el día de la independencia, el de Navidad o el día de las flores, y cómo se celebran.

Para finalizar, nuestros alumnos de 4º ESO han intentado averiguar algunas de las adivinanzas búlgaras traducidas al inglés.